2024年3月15日下午，湖北省科技工程技工学校艺术工程教研室组织服装专业教师，在学校会议室召开研讨会，会议的主题有两个方面：一是老教师分享服装专业课程的教学经验；二是研讨2024年上半年服装工作室的工作方案和计划。参会的教师有尚兴华、张金、宋娅琪、常莉莎。

会议开始，尚兴华老师发言说，我校服装专业《服装裁剪与缝制》课程传统的教学方法是：教师先讲解服装缝制的基础知识，包括裁剪、熨烫、手缝工艺、机缝基本缝型等内容；然后讲授成品服装的制作。成品服装的制作分为三步学习，第一步是服装部件的制作（成品服装制作的难点）；第二步是学习成品服装缝制的工艺流程和缝制要点；第三步是学生购买面料、裁剪，在教师的指导下制作成品服装。这种方法的特点是化解了教学中的难点，由浅入深，循序渐进，学生易于掌握。

《服装结构制图》课程传统的教学方法是：教师先讲解制图的基础知识，包括制图工具的使用、制图术语、服装号型、人体测量等内容；然后从最简单的半截裙入手，开始讲解结构制图知识，学习的顺序依次是男女西裤、衬衫、马甲、连衣裙、旗袍、春秋装等，由易到难。让学生牢固掌握服装结构制图的方法之一：比例法。教师在二年级可以介绍并带领学生学习原型法，在讲解时可以将比例法与原型法对比，让学生明白比例法与原型法的联系与区别，易于学生更好地掌握两种平面制图方法。二年级学校开设《立体裁剪》课程，平面制图与立体裁剪制图有机地结合，使学生的专业知识更加全面。

青年教师宋娅琪发言说，在女西裤制作的教学中，学生先学习部件缝制，化解缝制难点，再制作成品服装，结合新的《服装裁剪与缝制》教材，这种方法很好，能够取得较好的教学效果。

随后，老师们一起研讨了2024年上半年服装工作室的工作计划。为了让我校的服装专业做精做强，在本学期重点进行班风、学风建设，努力打造良好的教学生态；专业课教师撰写一体化教学教案；以服装技能俱乐部为抓手，通过学生学习电脑绣花、手工制作盘扣，展示汉绣和非遗文化的作品；教师们进行童装、礼服的设计制作，力求有创意、有特色、有风格；和企业进行校企合作，从企业找项目，寻求校企双赢，共同发展。

通过本次研讨会，老师们增强了服装专业教学的信心和责任感，促进了相互之间的团结与协作，纷纷表示，要结合各自的专业特长，为学校和社会的发展作出更大的贡献。

（通讯员：尚兴华）