2022年4月12日上午9点，技工院校新专业建设线上研讨会如期举行。会议由广东三向智能科技股份有限公司主办，全国百家职业院校（院）校长、分管领导、专业负责人应邀参加会议。学校副校长吴平建、智能制造教研室主任张剑等通过腾讯会议平台参与了此次大会。

会议伊始，中国高技能装备研究所所长、广东三向智能科技股份有限公司董事长伊洪良代表主办单位致欢迎辞。接着,他就当前我国数字经济技术向生产生活领域和公共治理领域广泛渗透的迅猛发展态势，对数字技术将构建新的产业生态，形成更强大的创新活力，引领新一轮经济周期，成为经济发展新引擎做了详细介绍。同时强调加大加快培养数字技术人才是各类职业院校的首任担当，其重要性紧迫性不言而喻！

随后深圳市虚拟现实产业联合会会长谭贻国介绍了运用元宇宙技术进行智能制造专业教学、产业培训，结合学生平时线下实训的实际情况，为专业构建虚拟实训系统的方式方法。在构造的虚拟仿真制造车间，学生不仅可以操作车床、铣床、加工中心等相关设备，学习设备使用方法，还可以虚拟加工模具零件，从而更好的达到实训目的。

中国信息通信研究院研究员康陈从智能网联汽车发展总体态势、产业发展趋势、应用场景与模式和技术人才发展方面对高职院校，职业教育方向典型工作岗位及需求进行了详细讲解。并指出车联网管控系统辅助研发、车联网管控系统调度、汽车智能电子系统辅助研发、智能网联汽车检测与维修、智能电子系统装调与测试及人工智能训练师（数据标注员）6个岗位将形成大量用工需求。

最后，广东三向科技研究院院长叶光显结合人社部印发的《推进技工院校一体化技能人才培养模式实施方案》，重点解读了人社部关于技工院校“十四五”推行工学一体化教学的分阶段任务目标：继续以技师学院为重点，在全国技工院校大力推进工学一体化培养模式。加强工学一体化课程标准、教学资源、教师培养工作，将企业典型工作任务转换为学校教学内容，根据工作过程设计教育过程，实现“在工作中学习、在学习中工作”。力争到“十四五”末实现“百千万”目标：建设100个工学一体化培养模式专业，1000所技工院校参与实施工学一体化培养模式，培训10000名工学一体化教师，进一步提高技能人才培养质量，帮助学生从学校学习到就业工作紧密衔接。

本次线上会议是教学工作研讨会和新技术学习会，也是一场教学方式改革的交流会和推进会。我校将结合学校“三年强基础，五年创一流”发展目标，认真研讨本次线上会议内容，统筹安排，落实各项“强基创优”教学重点工作，为持续做强专业建设、课程建设和教师与学生技能提升而不懈奋斗。

（通讯员：张剑）